ENTREVISTA DAVID CALDEIRO

En David Caldeiro és un professor de l’institut Puig i Cadafalch i director de l’aula d’acollida.

Què és una aula d’acollida?
Una aula d’acollida és un recurs que tenen els centres educatius tant de primària com de secundària que serveixen per atendre a aquell alumnat que arriba nou al nostre sistema educatiu. Les aules d’acollides estan pensades per gent que parla llengües no romàniques i en aquesta aula el primer que s’ensenya és el català, ja que és la llengua instrumental aquí i el més important per l’adaptació d’algú és la comunicació.

Per què no tots els instituts tenen aula d’acollida?
Simplement es un tema econòmic, abans de la crisi hi havia aules d’acollides a bastants instituts, fins hi tot a escoles concentrades. Ara n’hi ha poques, una al Thos i Codina, una altra a Laia l’Arquera, a l’escola de la Llàntia i la d’aquí, el Puig i Cadafalch.

Com va començar aquest projecte? Des de quan existeix?
L’aula d’acollida existeix com a model des de fa uns 15 anys, encara que abans hi havia altres sistemes com era el TAES (tallers d’adaptació escolar), que estava en un lloc apart i els alumnes anaven al matí allà i a la tarda anaven a les classes del seu centre. Ara amb les aules d’acollides els nens tenen el seu institut, el seu grup de referència.

Quin perfil tenen els alumnes de l’aula?
Depèn de la situació, et poden venir nens d’uns països o uns altres, per exemple, aquí hi ha hagut de xinesos, russos, senegalesos, àrabs, pakistanesos, gambians…
Majoritàriament la gent ve trista perquè han hagut de venir per força i no venen amb unes molt bones condicions de vida i el que busquen és poder treballar.

És difícil duu a terme aquest treball?
No més que qualsevol feina amb gent, és més o menys el mateix que treballar en una classe normal.

Quins recursos utilitzeu?
A part del professor que és el que fa la classe, habitualment s’utilitza l’oral, normalment es treballen els temes en projectes i s’acaba exposant a l’aula així practiquen la seva segona llengua que en aquest cas seria el català i aprenen a expressar-se.

Creieu que és un bon sistema d’adaptació pels alumnes?
És un bon model, ja que venint del TAES aquests alumnes tenen un grup de tutoria amb qui fan totes les assignatures com visual i plàstica, ètica, educació física…

ENTREVISTA DOA

D’on provens?
Sóc de Bèlgica però la meva família és del Marroc.
Quan vas arribar a Mataró?
L’1 de juliol del 2017
Amb qui vius actualment?
Amb els meus pares.
Com va ser l’adaptació al centre?
Força ràpida, ja que tinc una certa facilitat amb els idiomes i com que sé parlar perfectament el francès li vaig trobar semblances amb el català i vaig poder comunicar-me amb els meus comapanys. A partir d’allà vaig començar a fer amics.
Et sents bé amb els teus companys? I els professors?
Sí, estic a gust amb tots dos.
Els professors t’ajuden quan tens problemes?
Si, sempre quan necessites alguna cosa estan allà per ajudar-te.

VALORACIÓ:

Ens va semblar molt interessant aquest sistema d’adaptació pels nouvinguts. A més, vam aprendre el funcionament intern de l’aula d’acollida. I rebre una noia la qual està en aquestes classes, va ser experiència molt maca.